المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض
مكتب التعليم بشرق الرياض
متوسطة النموذج (مدرسة افتراضية)
وزارة التعليم
تقرير تحليل نتائج التحصيل الدراسي الرقم: MZN-2610-SAMPL التاريخ: 16 جمادى الآخرة 1448 هـ الموافق: 26 نوفمبر 2026
اختبار الفترة الثانية · الفصل الدراسي الأول 1448هـ

نتائج اختبار الفترة الثانية — الصف الثاني المتوسط (جميع الفصول)

المستوى العام: مرتفع
الفئة الصف الثاني المتوسط (جميع الفصول) بنين
الاختبار اختبار الفترة الثانية الفصل الدراسي الأول 1448هـ
المواد 11 693 تقديرًا
المقيدون 64 المختبَرون 63
مؤشر التحصيل العام
74.7/100
+0.8 عن الفترة السابقة
ممتاز وجيد جدًا
70.6%
489 تقديرًا
مقبول وضعيف
15.9%
110 حالات، منها 45 ضعيف
مواد ذات أولوية علاجية
4
من 11 مادة، و2 للمتابعة

الخلاصة التنفيذية

شمل التحليل 11 مادة لطلاب الصف الثاني المتوسط (جميع الفصول) في اختبار الفترة الثانية (الفصل الدراسي الأول 1448هـ)، بإجمالي 693 تقديرًا. بلغ مؤشر التحصيل العام 74.7 من 100 (مستوى مرتفع)، وجاء 70.6% من التقديرات في ممتاز وجيد جدًا، و15.9% في مقبول وضعيف (110 حالات، منها 45 في «ضعيف»). أعلى المواد «التربية البدنية والدفاع عن النفس» (98.8) وأدناها «الرياضيات» (47.2) بفارق 51.6 نقطة؛ وهو تفاوت كبير بين مواد الفئة نفسها يشير إلى عوامل تخص المادة — طريقة التدريس أو أداة القياس — أكثر مما يخص الطلاب. تحتاج 4 مواد إلى أولوية علاجية: «الرياضيات»، «اللغة الإنجليزية»، «اللغة العربية»، و«العلوم»، و«الدراسات الاجتماعية» و«القرآن الكريم والدراسات الإسلامية» إلى متابعة مركزة. وفي «التربية البدنية والدفاع عن النفس» و«التربية الفنية» تركز شبه كامل في «ممتاز» يستدعي مراجعة قدرة الاختبار على التمييز بين المستويات قبل عدّه مؤشرًا للتميز. ومقارنة باختبار الفترة الأولى ثبت المؤشر تقريبًا (+0.8 نقطة) في المواد المقارنة، وتحسنت «القرآن الكريم والدراسات الإسلامية»، «التجويد»، «اللغة العربية»، «الدراسات الاجتماعية»، ومادتين أخرى، وتراجعت «اللغة الإنجليزية».

الهدف من التقرير

يهدف التقرير إلى تحليل نتائج الطلاب في اختبار الفترة الثانية على مستوى المواد، وتحديد مواطن القوة والمواد ذات الأولوية، واقتراح إجراءات علاجية وإثرائية ومستهدفات قابلة للقياس في الفترة القادمة، بما يسهم في تحسين نواتج التعلم.