الإدارة العامة للتعليم بمنطقة مكة المكرمة
مكتب التعليم بشمال جدة
متوسطة النموذج (مدرسة افتراضية)
للمعلم — لا توزَّع على الطلاب
دليل فرز بطاقات الخروج
همزة الوصل وهمزة القطع · لغتي الخالدة · الأول المتوسط · 1/م
سؤال الخروج
1اكتب كلمتين همزتهما همزة قطع، وكلمتين همزتهما همزة وصل، مع السبب.
الإجابة الصحيحة
اكتبها بخط اليد قبل الحصة، أو من حلّك أنت للمسألة.
مرجع سريع — سؤال التحقق أثناء الحصة
في أي كلمة تُكتب الهمزة همزة قطع؟
الصحيح: إكرام
الفرز بعد الجمع (نفس الألفاظ على البطاقة)
- اجمع البطاقات عند الخروج.
- ضع علامة «للمعلم» على كل بطاقة، أو قسّمها إلى ثلاث كومات.
- عُدّ ثم سجّل الأعداد في الاستوديو — يُقترح مسار الحصة التالية.
أتقن
قريب
يحتاج دعمًا
بعد العدّ: سجّل أتقن / قريب / يحتاج دعمًا في الاستوديو — يُقترح هدف الحصة التالية تلقائيًا.
الإدارة العامة للتعليم بمنطقة مكة المكرمة
مكتب التعليم بشمال جدة
متوسطة النموذج (مدرسة افتراضية)
بطاقة الخروج — ورقة الصف
همزة الوصل وهمزة القطع · لغتي الخالدة · الأول المتوسط · 1/م · بلا قص: سطر لكل طالب
1اكتب كلمتين همزتهما همزة قطع، وكلمتين همزتهما همزة وصل، مع السبب.
| م | الاسم | الإجابة | أتقن | قريب | يحتاج دعمًا |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | |||||
| 2 | |||||
| 3 | |||||
| 4 | |||||
| 5 | |||||
| 6 | |||||
| 7 | |||||
| 8 | |||||
| 9 | |||||
| 10 | |||||
| 11 | |||||
| 12 | |||||
| 13 | |||||
| 14 | |||||
| 15 | |||||
| 16 | |||||
| 17 | |||||
| 18 | |||||
| 19 | |||||
| 20 | |||||
| 21 | |||||
| 22 | |||||
| 23 | |||||
| 24 | |||||
| 25 | |||||
| 26 | |||||
| 27 | |||||
| 28 | |||||
| 29 | |||||
| 30 | |||||
| 31 | |||||
| 32 | |||||
| 33 | |||||
| 34 |
ضع علامة تحت المستوى بعد القراءة السريعة · TMK-2609-SAMPA
الإدارة العامة للتعليم بمنطقة مكة المكرمة
مكتب التعليم بشمال جدة
متوسطة النموذج (مدرسة افتراضية)
بطاقات الإجابة: تُقص وتُوزَّع مجموعة لكل فرد، وتُرفع معًا عند كل سؤال بخيارات؛ فتُعرف إجابة الصف كله بنظرة.
أ
ب
ج
د