المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض
مكتب التعليم بوسط الرياض
متوسطة النموذج (مدرسة افتراضية)
تحليل فتري
درجات فقط
تقرير التحليل التحصيلي
المادة: العلوم · الصف: الثاني المتوسط
· عنوان الاختبار: اختبار الفترة الأولى
متوسط الفصل
17
(85%)
من الدرجة القصوى: 20
تدخل مكثف (دون 50%)
0%
0 من أصل 60 طالبًا
الوسيط والمدى
17
أدنى: 14 · أعلى: 20
الطلاب المرصودون
60
في 2 شعب
صورة القرار في أربعة أسئلة
من يحتاج تدخلًا؟
24 طالبًا قريبون من الإتقان، و36 طالبًا في الإتقان.
طبيعة الفجوة؟
لم يُحدَّد تصنيف الفجوة بعد.
المتابعة والاستمرار عبر الاختبارات
هذا أول قياس مرصود في هذه الدورة. سيبدأ رصد الاستمرار والحالات الجديدة تلقائيًا فور رصد نتائج الاختبار القادم.
التوصية والخطوة التالية
لا تظهر مجموعة تدخل وفق الحدود التشغيلية. أبقِ القياس التالي للمراقبة.
القرار التربوي لهذا القياس
حجم المشكلة منفصل عن شدة التدخل
القرار العام
لا يوجد تعثر دون حد التدخل. القرار تثبيت ما تحقق لمن يقترب من الإتقان، وإثراء للمتقنين.
شدة التدخل
24 طالبًا: تثبيت
36 طالبًا: إثراء
الأولوية الأعلى
الشعبة 2/ب بمتوسط 80%.
الحصة القادمة
ممارسة الاسترجاع + مراجعة متباعدة + تدريب موجه + بطاقة خروج
القياس التالي
بعد اكتمال التدخل، على النطاق نفسه الذي قاسه الاختبار.
حدود التقرير: أداة تحليلية مساندة لاتخاذ القرار التعليمي ومتابعة خطط التحسين.
موثوقية التوصيات: متوسطة
(الدليل: الدرجات الكلية).