الإدارة العامة للتعليم بمنطقة مكة المكرمة
مكتب التعليم بشمال جدة
متوسطة النموذج (مدرسة افتراضية)
بطاقة الخروج
المتباينات الخطية · الرياضيات · الصف الثاني المتوسط
الجزء ١ — نهاية الحصة: اطبع، قصّ البطاقات الأربع، وزّع واحدة لكل طالب. يكتب إجابته، يحدّد فهمَه، ثم يُسلّم قبل الخروج.
الاسم:
الفصل:
1حل المتباينة 2س − 7 ≤ 5، ومثّل الحل على خط الأعداد.
2حل −5س > 20، واكتب بجملة لماذا تغيرت الإشارة أو لم تتغير.
فهمي:
أتقن
قريب
يحتاج دعمًا
للمعلم بعد الجمع:
أتقن
قريب
يحتاج دعمًا
تُسلَّم عند الخروج · HSA-2609-SAMPL
بطاقة الخروج
المتباينات الخطية · الرياضيات · الصف الثاني المتوسط
الجزء ١ — نهاية الحصة: اطبع، قصّ البطاقات الأربع، وزّع واحدة لكل طالب. يكتب إجابته، يحدّد فهمَه، ثم يُسلّم قبل الخروج.
الاسم:
الفصل:
1حل المتباينة 2س − 7 ≤ 5، ومثّل الحل على خط الأعداد.
2حل −5س > 20، واكتب بجملة لماذا تغيرت الإشارة أو لم تتغير.
فهمي:
أتقن
قريب
يحتاج دعمًا
للمعلم بعد الجمع:
أتقن
قريب
يحتاج دعمًا
تُسلَّم عند الخروج · HSA-2609-SAMPL
بطاقة الخروج
المتباينات الخطية · الرياضيات · الصف الثاني المتوسط
الجزء ١ — نهاية الحصة: اطبع، قصّ البطاقات الأربع، وزّع واحدة لكل طالب. يكتب إجابته، يحدّد فهمَه، ثم يُسلّم قبل الخروج.
الاسم:
الفصل:
1حل المتباينة 2س − 7 ≤ 5، ومثّل الحل على خط الأعداد.
2حل −5س > 20، واكتب بجملة لماذا تغيرت الإشارة أو لم تتغير.
فهمي:
أتقن
قريب
يحتاج دعمًا
للمعلم بعد الجمع:
أتقن
قريب
يحتاج دعمًا
تُسلَّم عند الخروج · HSA-2609-SAMPL
بطاقة الخروج
المتباينات الخطية · الرياضيات · الصف الثاني المتوسط
الجزء ١ — نهاية الحصة: اطبع، قصّ البطاقات الأربع، وزّع واحدة لكل طالب. يكتب إجابته، يحدّد فهمَه، ثم يُسلّم قبل الخروج.
الاسم:
الفصل:
1حل المتباينة 2س − 7 ≤ 5، ومثّل الحل على خط الأعداد.
2حل −5س > 20، واكتب بجملة لماذا تغيرت الإشارة أو لم تتغير.
فهمي:
أتقن
قريب
يحتاج دعمًا
للمعلم بعد الجمع:
أتقن
قريب
يحتاج دعمًا
تُسلَّم عند الخروج · HSA-2609-SAMPL
الإدارة العامة للتعليم بمنطقة مكة المكرمة
مكتب التعليم بشمال جدة
متوسطة النموذج (مدرسة افتراضية)
الجزء ٢ — أثناء الحصة: بطاقات أ / ب / ج / د (ليست بطاقة الخروج)
- قبل الحصة: اطبع هذه الصفحة، وقصّ الأحرف الأربعة، ثم جهّز لكل طالب مجموعة (أ+ب+ج+د) مثبتة أو في ظرف.
- عند شريحة «نقطة التحقق» في العرض: اقرأ السؤال والبدائل، ثم قل «ارفعوا الحرف الذي تختارونه».
- الطلاب يرفعون الحرف فقط — بلا كتابة — وتعدّ بسرعة من اختار الأغلبية قبل كشف الإجابة.
أ
ب
ج
د