حِصّة التغيرات الفيزيائية والكيميائية
نموذج «علوم — تغيرات فيزيائية وكيميائية»: محتوى معدّ مسبقًا يمر بقواعد الاستوديو والمؤلف نفسيهما — وحصتك تُؤلَّف لموضوعك أنت.
المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
الإدارة العامة للتعليم بمنطقة مكة المكرمة
مكتب التعليم بشمال جدة
متوسطة النموذج (مدرسة افتراضية)
وزارة التعليم
بطاقة الخروج الرقم: HSA-2609-SAMPS التاريخ: 3 جمادى الأولى 1448 هـ الموافق: 14 أكتوبر 2026
بطاقة الخروج التغيرات الفيزيائية والكيميائية · العلوم · الصف الأول المتوسط الجزء ١ — نهاية الحصة: اطبع، قصّ البطاقات الأربع، وزّع واحدة لكل طالب. يكتب إجابته، يحدّد فهمَه، ثم يُسلّم قبل الخروج.
الاسم: الفصل:

1صنّف قلي البيضة: فيزيائي أم كيميائي؟ واذكر دليلًا واحدًا.

2لماذا يُعد تجمد العصير تغيرًا فيزيائيًا؟

فهمي: أتقن قريب يحتاج دعمًا
للمعلم بعد الجمع: أتقن قريب يحتاج دعمًا
تُسلَّم عند الخروج · HSA-2609-SAMPS
بطاقة الخروج التغيرات الفيزيائية والكيميائية · العلوم · الصف الأول المتوسط الجزء ١ — نهاية الحصة: اطبع، قصّ البطاقات الأربع، وزّع واحدة لكل طالب. يكتب إجابته، يحدّد فهمَه، ثم يُسلّم قبل الخروج.
الاسم: الفصل:

1صنّف قلي البيضة: فيزيائي أم كيميائي؟ واذكر دليلًا واحدًا.

2لماذا يُعد تجمد العصير تغيرًا فيزيائيًا؟

فهمي: أتقن قريب يحتاج دعمًا
للمعلم بعد الجمع: أتقن قريب يحتاج دعمًا
تُسلَّم عند الخروج · HSA-2609-SAMPS
بطاقة الخروج التغيرات الفيزيائية والكيميائية · العلوم · الصف الأول المتوسط الجزء ١ — نهاية الحصة: اطبع، قصّ البطاقات الأربع، وزّع واحدة لكل طالب. يكتب إجابته، يحدّد فهمَه، ثم يُسلّم قبل الخروج.
الاسم: الفصل:

1صنّف قلي البيضة: فيزيائي أم كيميائي؟ واذكر دليلًا واحدًا.

2لماذا يُعد تجمد العصير تغيرًا فيزيائيًا؟

فهمي: أتقن قريب يحتاج دعمًا
للمعلم بعد الجمع: أتقن قريب يحتاج دعمًا
تُسلَّم عند الخروج · HSA-2609-SAMPS
بطاقة الخروج التغيرات الفيزيائية والكيميائية · العلوم · الصف الأول المتوسط الجزء ١ — نهاية الحصة: اطبع، قصّ البطاقات الأربع، وزّع واحدة لكل طالب. يكتب إجابته، يحدّد فهمَه، ثم يُسلّم قبل الخروج.
الاسم: الفصل:

1صنّف قلي البيضة: فيزيائي أم كيميائي؟ واذكر دليلًا واحدًا.

2لماذا يُعد تجمد العصير تغيرًا فيزيائيًا؟

فهمي: أتقن قريب يحتاج دعمًا
للمعلم بعد الجمع: أتقن قريب يحتاج دعمًا
تُسلَّم عند الخروج · HSA-2609-SAMPS
متوسطة النموذج (مدرسة افتراضية)
صفحة 1 من 2
HSA-2609-SAMPS 14 أكتوبر 2026
المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
الإدارة العامة للتعليم بمنطقة مكة المكرمة
مكتب التعليم بشمال جدة
متوسطة النموذج (مدرسة افتراضية)
وزارة التعليم
بطاقة الخروج الرقم: HSA-2609-SAMPS التاريخ: 3 جمادى الأولى 1448 هـ الموافق: 14 أكتوبر 2026

الجزء ٢ — أثناء الحصة: بطاقات أ / ب / ج / د (ليست بطاقة الخروج)

  1. قبل الحصة: اطبع هذه الصفحة، وقصّ الأحرف الأربعة، ثم جهّز لكل طالب مجموعة (أ+ب+ج+د) مثبتة أو في ظرف.
  2. عند شريحة «نقطة التحقق» في العرض: اقرأ السؤال والبدائل، ثم قل «ارفعوا الحرف الذي تختارونه».
  3. الطلاب يرفعون الحرف فقط — بلا كتابة — وتعدّ بسرعة من اختار الأغلبية قبل كشف الإجابة.
أ
ب
ج
د
هذه معاينة. أصدر التقرير من أرحب لطباعته أو حفظه PDF.